电子技术同步互动教学系统，为方便知识的传播

　　电子技术同步互动教学系统是经过网络展开一系列教育活动，跟着互联网技能的不断开展，教育方法也发生了巨大的改动，经过网络进行实时交互，教育资源共享，不受地舆区域和时刻上的约束，使得更多的学生取得相等教育时机。

　　教育资源互享，在教育资源匮乏的遥远地区，教师的专业知识储藏受到约束，电子技术同步互动教学系统可为遥远校园供给了一个与名校、名师跨时空互动沟通的时机。运用这个体系，能够与各校名师及教育专家进行彼此沟通，学习他们先进的教育理念和教育经历。校园也可运用这个体系将教研沟通惯例化，以上课、观课、评课等为牵线，进行讲堂教育改革探求，一起探求教育教育新途径。这就打破了传统的教育教研方法，突破了时刻地域的约束，完成了异地同步互动，有利于各校教育教研活动的展开，使教育均衡开展。

　　电子技术同步互动教学系统的录播功用可对名师的讲堂进行录制，让遥远地区的教师学习名校名师的教育经历，提高教师的教育水平，促进遥远地区的教师不断反思、不断学习，然后促进了教师专业的开展。咱们的讲堂教育一起录制，经过镜头回放，让教师审视自己的教育行为，将其制作成课例，作为校本教研的评论资料，对其进行分析解读，将其教育规划、教育过程中的亮点及缺乏找出供我们参阅学习。这样在研讨中不断改进，打造高效讲堂，促进教育的均衡开展。

　　爱因斯坦说“爱好是最好的教师。”电子技术同步互动教学系统可跨过地域的约束，让遥远地区的孩子和城市的孩子一起承受名师上课，一起学习、一起沟通、一起进步。开辟视界，拓扩知识面，调集积极性，让学生乐于参加，乐于学习，乐于探求。名师在对多校学生进行视频讲堂教育时，往往不同校园的学生常常评论剧烈，你一言我一语的进行互动沟通，力争上游的讲话，讲堂气氛非常火热，毫无拘谨感。运用多媒体教育具有形象直观、内容丰厚、方法灵活多样、信息容量大等特色，将文字、图片、声响、动画、视频等有机一致起来，依据学生特色，精心规划学习情境，丰厚学习内容，引发学生探求的愿望。这样学生乐于参加，讲堂气氛火热，真实完成教育均衡开展。