高校应建立综合实验教学平台提高教学质量

　　实验室资源整合必须以学科发展为导向，以功能整合为基础，以优化结构、合理配置资源、提高使用效率为目标。根据一般经济管理类高校的特点，综合实验教学平台是实验室的主要设备。利用计算机运行实验教学软件进行实验教学，从各个学校的实际出发，整合实验室资源，构建五个综合实验教学平台。

　　1.构建经济管理专业实验教学平台

　　在学校经济管理实验教学中心的基础上，加强中心的环境改造和设备更新，完善经济管理实验教学中心的功能建设，构建了基于网络的实验教学和实验室管理平台，实现了在线辅助教学和网络化、智能化管理。经济管理实验教学平台必须整合和建设ERP实验室、经济管理实验室、会计手工模拟实验室、财务实验室和物流实验室等实验教学资源。

　　2.搭建法学实验教学平台

　　通过建设法学实验教学中心，构建法学实验教学平台。法律实验教学中心的建设主要包括以下几个部分：模拟法庭、法律实践实验室、司法技术实验室、模拟实验室、法律社会服务中心和司法案例信息库。围绕模拟法庭开展实验教学，促进学生参与物证技术和证件鉴定实验，为学生提供模拟教学平台环境。

　　3.搭建理工科实验教学平台

　　目前，许多专业课程的实验教学都是以计算机和网络技术为基础的。根据计算机科学与技术、软件工程、管理信息系统、电子商务、信息与计算科学、数学与应用数学、资源与环境等实验教学的要求，按照一定的课程体系结构，整合资源，建立理工科实验教学中心，搭建理工科实验教学平台，充分发挥实验室整合的优势和实践，最大限度地实现资源共享。

　　4.构建媒体技术实验教学平台

　　根据现有人文专业和新专业的设置和人才培养目标的要求，根据不同的媒体类型进行总体规划。为了适应新专业实验教学的需要，在现有广告专业和新闻专业实验室的实验条件的基础上，根据新专业实验教学的要求，培养高素质的动画专业应用型人才，在新闻、编辑出版、广告策划与管理、广告艺术设计、玩具游戏设计与动画等方面进行了资源整合、成人文学实验教学中心建设、媒体技术实验教学平台建设。

　　5.基础课实验教学平台的构建

　　根据2004年教育部《大学英语教学改革》的要求，大学英语教学改革是高校教学质量和教学改革工程的重要组成部分，是提高人才培养质量的重要工作。大学英语教学改革主要是以计算机技术、网络技术和课程教学内容建设为基础，倡导学生利用网络进行大学英语自主学习。在计算机网络实验室和现有的计算机基础实验室在大学英语教学改革的基础上，有计划地完成了《计算机基础与大学英语》教学平台的整合，并整合了基础课程教学的“两个基础”实验教学平台，为全校建设了考试和学生开放学习。

　　总之，高校实验室是培养“厚基础、宽口径、强能力、高质量”人才的基础，是科学创新的源泉。在当前办学规模不断扩大、实验资源匮乏的形势下，整合优化资源，构建综合性实验教学平台，不仅可以解决实验教学资源的需求问题，而且可以促进实验教学资源的有机结合整合资源，扩大实验室建设规模，开展实验教学和科研。此外，一个大型的综合实验教学平台可以促进实验教学的发展，培养学生的实践能力和创新能力也至关重要，为培养和培养面向21世纪的优秀新经济管理人才提供保障。