电子技术同步互动教学系统有助于课堂教学

　　暑假期间，庐山国际实验小学英语教研组对新教师和小组结构进行了调整。放学后，为进一步优化教学队伍，促进新教师成长，教研组继续对本组教师进行培训和指导。9月1日，廖米佳组长在教研会上进行了新标准英语教学指导培训。9月8日下午，我们邀请了外研社的培训专家，从国外研究的总体角度，对全体英语教师进行了电子技术同步互动教学系统的培训。

　　通过培训，教师了解新一代课堂教学工具，全面提高新教师信息技术应用能力。在培训过程中，老师们认真学习了电子技术同步互动教学系统。该系统功能多样，实用性强。一支小点读笔可以在课堂上点读，提供真实的声音；通过阅读纸质教材（包括控制点读笔上的按键），点读笔可以将课件、音频等教学资源无线传输到计算机上，将教学内容实时反映到大屏幕上，提高课堂演示效率；学生作业提交系统中教师的批改反馈功能是构建数字化高效课堂，实现师生高效互动；软件包中的《点读教学手册》使教师能够创造教学资源，实现一体化教学。这一最先进的教学模式已覆盖庐山国际实验小学全部54个班级。

　　国外对电子技术同步互动教学系统的研究，为庐山市英语教师带来了新的教学理念和教学模式，提高了他们的综合素质。电子技术同步互动教学系统包含了声音阅读的概念，要求教师在指导学生学习英语时注意学生“听读一体”的阅读体验；包含了图形、动画、声音、文字等信息融合的教学理念。并要求教师在课堂教学中充分调动学生的脑、眼、手、口、耳等器官。全方位、多角度地吸引学生，使英语课堂更加生动；它包含资源共享的理念，在教学中整合优秀资源，与课外资源相结合，优化教学效果。

　　虽然电子技术同步互动教学系统的培训已经结束，但前进的步伐才刚刚开始。我们要更加努力，循序渐进，切实开展各项教研工作，努力提高自己的教育教学水平，成为一名充满活力、团结协作、开拓进取的庐山英语教师。