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同步互动教学实验平台能够给学生提供更高的学习环境

编辑:山东耐思电子科技有限公司时间:2019-07-27

为了适应经济社会高速展开的需求以及对现代化经济办理人才培养的要求,经济与办理虚拟仿真试验教学中心从开端建设之初,就重视将计算机软硬件技能、网络技能、电子通讯技能、多媒体技能、虚拟现实、虚拟仿真技能、同步互动教学实验平台等现代信息技能应用于试验教学环境建设和虚拟仿真试验教学活动中,逐渐建立了“归纳集成”同步互动教学实验平台。

一、渠道功用 

“归纳集成”同步互动教学实验平台基于各专业仿真试验模块,以教学办理系统、资源办理系统和考试测评系统为支撑,以虚拟现代制作企业为中心,提供政府服务、商务服务、公共服务等仿真试验模块,共同构建了一个虚拟的经济社会环境,师生在这个归纳集成的虚拟经济社会试验环境中可展开专项试验、归纳试验、跨专业试验、立异创业试验等多层次的仿真试验教学。使学生在仿真经济社会环境中体会从企业筹建到运营决议计划的流程,在剧烈的虚拟市场竞争和对抗中对所学的常识进行思考,在自主的决议计划和举动中认知社会,在企业价值链的多种组织中协同展开,全方位、多层次、立体化的提升学生对专业常识的了解,提高学生的归纳实践才能和立异创业竞争力。

(一)专业试验辅助教学及试验研讨 

“归纳集成”同步互动教学实验平台提供面向经济办理类各专业的专业试验模块有15项,包含:会计学专业试验、金融学专业试验、财税专业试验、国际贸易专业试验、经济学专业试验、市场营销专业试验、财务办理专业试验、人力资源办理试验以及通识类试验模块等,各专业试验模块的功用参见附录4。

这些专业试验模块的建立作为课堂教学的有利弥补,使学生加强常识运用的才能,提高了专业实践水平,为进行跨专业仿真试验打下了坚实的根底。经过试验教学反应,专业试验也有用的支撑了试验教学改革和对仿真试验理念、试验内容、方式方法、教学效果评估等方面的研讨。

(二)虚拟经济社会环境支撑归纳实习实践 

“归纳集成”同步互动教学实验平台经过对现有的各专业仿真试验模块、功用试验室和虚拟仿真教学软件系统进行合理的连接配置与归纳集成,构成了以虚拟现代制作企业为中心,以虚拟政府服务、商务服务、公共服务、企业筹建等功用为根底组成的虚拟经济社会环境。

学生在这个虚拟的经济社会环境中能够自在的展开很多预设的归纳实习实践任务,将本身所学的专业常识依照经济社会的需求,构建构成一个有机的整体,进而稳固和加深对常识的了解,并运用这个常识系统模仿实在商业社会中各种活动,从而提升了本身的工作竞争力和工作创业才能。

此外,学生还能够创造性的进行社会试验。关于那些在实在社会环境下无法验证的创业点子、立异思维、立异理念以及新的理论观点等,也能够在虚拟经济社会环境下,经过归纳的试验实践渠道进行猜测、验证和研讨。

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