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为什么要建设新工科同步互动教学实验平台

编辑:山东耐思电子科技有限公司时间:2018-05-09


  “新工科”这一概念自2016年提出以来,在不到一年的时间里,教育部组织高校进行深入研讨,形成了“复旦共识”和“天大行动”。显然,“新工科”不是局部考量,而是在新科技革命、新产业革命、新经济背景下工程教育改革的重大战略选择,是今后我国工程教育发展的新思维、新方式。同步互动教学实验平台

    服务国家战略发展新需求需要建设新工科

    国家重大战略和需求是工程教育改革创新的重要起点。实现“两个一百年”奋斗目标,统筹推动“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,深入实施“创新驱动发展”、“一带一路”、“中国制造2025”、“互联网 ”、“京津冀协同发展”等重大战略,同步互动教学实验平台推动大众创业、万众创新,支撑服务产业转型升级和经济发展动能转换,适应以“新技术、新产品、新业态和新模式”为特点的新经济,迫切需要深化高等工程教育改革,认真履行好高等工程教育在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作中的职责使命,进一步增强使命担当,承担起实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命。同步互动教学实验平台


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