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耐思电子对理工科类部分课程教学模式改革创新的体会计算机组成原理同步互动教学系统

编辑:山东耐思电子科技有限公司时间:2018-03-14

改革的指导思想:

    以教学模式转变为突破点,以教学内容、教学方法改革为创新点,以教学手段建设为保障,以考核方式改革为导向,引领教学体系和教学模式改革新动向。

    改革的理念:计算机组成原理同步互动教学系统通过课程教学体系和教学模式的改革,使学生在“学中做,做中学”的工程教育理念得到实践。

改革的主要内容:

    课程教学改革不是孤立和单一的,为达到提高教学质量,培养应用创新人才的目的,山东理工大学在理工科类的部分课程中进行了课程教学体系和教学模式的综合改革。主要内容包括;

    一是对课程体系进行优化,讲授和自学内容相结合,在基本概念、原理、知识点突出的前题下,增加案例、项目训练、综合设计内容,注重课程相关最新应用知识和技术融入到教学体系中。在学时数不变的情况下,有效增加授课内容。

    二是在教学模式上实行理论教学与实践教学同步,克服传统教学模式中存在的课堂教学和实践教学脱节的问题。借助于计算机技术、多媒体技术、网络技术和信息技术,利用开发的硬件平台、软件平台和多媒体课件组织课堂教学。

    三是在教学方法上以典型案例、项目化教学、实验、实训、设计为主,在课堂上利用开发的软、硬件平台和多媒体课件将课程的知识点突出出来,对相当多的验证性、演示性实验内容得以验证,真实、直观、辅助有效。

    四是在教学手段上新开发了与教材内容相适用的硬件平台、软件平台。计算机组成原理同步互动教学系统硬件平台区别于过去的实验装置,突出理论与实践教学同步理念,使学生人手“一机一位”,课堂讲授灵活 ,操作方便,教师与学生,学生与教师,学生与学生间互动,开发的软、硬件平台保障了教学内容、教学模式改革的要求。

    五是在考核方式上实行理论和实践能力考核相结合的方式进行,理论试题考核,注重基本概念、原理;实践考核按等级考核方式在硬件平台上进行。

改革的载体:

一、教材,按照改革指导思想和理念,对课程体系和教学内容进行优化充实,更注重应用。

二、硬件平台,根据教材内容开发的硬件平台。

三、软件平台,如操作系统、仿真系统、互动系统等。

四、多媒体课件,根据课程内容和硬件平台开发的辅助教学多媒体课件。

五、课程的理论题库和实践能力题库。

效果及应用前景

    通过对这些课程体系和教学模式的改革,计算机组成原理同步互动教学系统在教学实践中取得了很好的效果,实行理论与实践一体化教学节省了学时,提高了效率,增加了学生学习兴趣,培养了动手能力,提高了设备利用率,节约场地。在培养应用人才方面取得了明显效果。就业率达到99%,对后续相关专业课及毕来设计奠定了扎实的基础!

    在社会效益方面,2011年在山东理工大学召开了山东省课程教学体系和教学模式现场研讨会,与会高校教师专家充分认可这种改革,并提出了一些意见和建议,并不断改进和完善,逐步形成系列课程项目产品,在高校反响强烈,引起共鸣,有许多学校已经使用,还有一些学校正在落实和实践。


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