单片机原理与应用同步互动教学系统教学的适应性

       单片机原理与应用同步互动教学系统论文规划了评论课常常用到的多媒体展示沟通、自在讲话式评论、小组协作评论和争辩式互动等四种互动方式,剖析了网络教育实验室能够供给的技术支撑,完成本地-异地讲堂同步。在此基础上,针对人文社会科学类、自然科学类和艺术类等不同类型的课程,针对小学生、大学生等不同学习对象规划了具体的评论式教育事例,单片机原理与应用同步互动教学系统在网络教育实验室展开了本地班级和异地班级的同步讲堂教育实证。该研讨从评论课同步讲堂学生学习活动进程评估、教师教育管理进程评估、教育环境状况评估和教育形成性评估等四个方面,剖析了评论式同步讲堂对网络教育实验室的教育适应性。研讨结果表明,在视频同步互动网络教育实验室展开评论式教育具有必定的适应性、实用性和快捷性。网络教育实验室不仅能够支撑评论式讲堂教育中的一切互动方式,并且能够到达单片机原理与应用同步互动教学系统本地-异地班级之间师生、生生以及人机实时互动的杰出作用。