实践创新实验平台的教学环境研究

        教育大计,教师为本。教师作为教育事业展开的榜首资源,实践创新实验平台教师资源装备失衡,相同制约着教育大计的持久展开。信息技术对教育展开具有革命性的影响,这一建瓴高屋的归纳,为信息技术在教育中的广泛应用做出了前瞻性的提示。借助信息技术手段完成教师资源共享的同步讲堂,经过精心组织与规划,将成为处理区域之间、城乡之间、校际之间教师资源装备失衡问题的网络教育新模式。论文在深入剖析几种典型实践创新实验平台讲堂教育方式的基础上,充分发挥信息技术促进教师资源均衡装备的功用优势,根据信息化与基础教育均衡展开“湖北省协同立异中心”的赞助,规划、构建了网络教育实验室。以显示学生主体性、进步学生批判性思维能力、培养学生创造性为特征的评论式教育为例,查验评论式教育中常常运用的几种实践创新实验平台互动沟通方式是否能够在本地-异地同步讲堂方式下顺利展开。